5. Solidarités
5.1. Des logements plus accessibles et abordables
Relancer un programme de construction de logements sociaux et de résidences étudiantes afin de diminuer la tension sur le marché immobilier.
Augmenter significativement les pénalités financières pour les communes qui ne sont pas en conformité avec la loi SRU (Solidarité et renouvellement urbain), qui les oblige à consacrer une partie de leur parc immobilier à des logements sociaux.
Soutenir des modèles de logement tels que la colocation, la location avec option d'achat et les programmes de location à vie, afin de réduire la concentration de la richesse immobilière.
Revenir sur les dispositions de la loi ELAN en matière de logements accessibles pour rétablir une obligation d’accessibilité de 100% des logements dans les programmes neufs de plus de 2 étages, enjeu essentiel pour construire une société inclusive, fondée sur le droit à la vie autonome et réussir une désinstitutionnalisation complète du handicap.
5.2. Une politique du médicament européenne
Assurer la production des médicaments essentiels en Europe en créant un établissement pharmaceutique public européen qui produise les médicaments jugés essentiels à nos systèmes de santé mais délaissés par les laboratoires pharmaceutiques parce que anciens et peu rentables, comme le Doliprane ou l’amoxicilline, afin de sécuriser leur diffusion.
Introduire une législation empêchant les brevets progressifs et les prix excessifs afin que la prolongation des brevets dépende d’une amélioration significative du produit pharmaceutique concerné.
Construire une politique européenne du médicament ambitieuse en faisant de l'HERA (Autorité européenne de préparation et de réaction en cas d'urgence sanitaire) une agence européenne avec des moyens élargis et renforcés afin de mutualiser les achats de médicaments et de soutenir les projets industriels pharmaceutiques.
Poser les jalons d’une harmonisation européenne des prescriptions et de l'utilisation des médicaments par le biais de l'EMA, afin de nous attaquer à la surconsommation et aux mauvais usages des médicaments, notamment des antibiotiques, et préserver ainsi l’efficacité de ces traitements.
5.3. Une fiscalité plus juste
Généraliser le versement automatique des aides sociales à la source grâce aux données collectées par les impôts et les services sociaux afin de réduire le problème du non recours aux prestations sociales.
Réaliser un big-bang fiscal en réduisant le nombre de déductions d’impôts et de niches fiscales, afin de diminuer le déficit de l’État et de promouvoir la simplicité.
En finir avec la concurrence fiscale en poussant pour une union fiscale en Europe avec un taux minimum d’imposition sur les sociétés de 22%.
5.4. Une éducation de qualité pour toutes et tous
Proportionner le financement des écoles sur la mixité sociale des élèves, la formation continue du personnel éducatif et la mise en œuvre de réformes éducatives afin de flécher les moyens vers les établissements en ayant le plus besoin.
Lancer un programme de rénovation des bâtiments scolaires car ces derniers se doivent d’être des lieux bien entretenus, accueillants et accessibles, notamment pour les élèves handicapé.e.s.
Accélérer la transition vers un véritable modèle d’éducation inclusive, suivant le modèle qui existe en Italie depuis 50 ans, en formant des enseignants de soutien pour répondre aux enjeux posés d’adaptation et d’individualisation pédagogique (et engager en parallèle la fermeture des structures dites adaptées comme les IME)
Prendre en compte les rythmes biologiques des élèves dans la conception de l'emploi du temps.
Doubler le montant disponible pour les prêts étudiants et les rendre éligibles à tous les jeunes, que ce soit à l'université ou en formation professionnelle. Les prêts étudiants actuellement soutenus par le gouvernement sont arbitrairement plafonnés à 15 000€, ce qui représente moins de deux années d'études.
Permettre aux enseignants d'enseigner dans un autre État membre de l'UE pendant au moins une année scolaire complète et assurer la reconnaissance des années d'enseignement passées à l'étranger dans la carrière de l'enseignant.e.